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運転教育への想い
狭山モータースクールでは、卒業検定に合格する為に、単にルールや行動の答えを教え込むのではなく、教習生の皆様には、教習を通じて様々な交通環境に対応できる判断力・行動力(主体性)を身につけていただきたいと考えています。
創業以来、教育の基本理念として「人間の在り方、社会の在り方として、技術教育を見直そう」としてきました。
この問題に取り組んで行く上で、大きなきっかけとなったことが3つありました。ひとつは、運転教育は交通社会人教育だということを教えてくれたTeaching Driver and Traffic Safety Educationというアメリカの大学院生向けの教科書に出会ったこと。
あとは、システム・エンジニアリングの発想を教えてくれた組織工学研究所と、人間教育を行動主義の見地から取り組まなければならないことを教えてくれた能力開発工学センターという、ふたつのシンク・タンクに出会ったことでありました。
このようにして、よりよき交通社会人教育のために必要な「行動を見つめる」という見地から人間を見つめる努力を始めました。そして、教育を教習生の方の積極的行動(主体性)を引き出すものへと改善していこうと取り組み始めたのでした。
弊社インストラクター諸君の奮闘の結果が、現在みなさまに提供させていただいている「EBA学習法」(Educating Behavior by Action)という技能教習プログラムになっております。
創業以来、教育の基本理念として「人間の在り方、社会の在り方として、技術教育を見直そう」としてきました。
この問題に取り組んで行く上で、大きなきっかけとなったことが3つありました。ひとつは、運転教育は交通社会人教育だということを教えてくれたTeaching Driver and Traffic Safety Educationというアメリカの大学院生向けの教科書に出会ったこと。
あとは、システム・エンジニアリングの発想を教えてくれた組織工学研究所と、人間教育を行動主義の見地から取り組まなければならないことを教えてくれた能力開発工学センターという、ふたつのシンク・タンクに出会ったことでありました。
このようにして、よりよき交通社会人教育のために必要な「行動を見つめる」という見地から人間を見つめる努力を始めました。そして、教育を教習生の方の積極的行動(主体性)を引き出すものへと改善していこうと取り組み始めたのでした。
弊社インストラクター諸君の奮闘の結果が、現在みなさまに提供させていただいている「EBA学習法」(Educating Behavior by Action)という技能教習プログラムになっております。
















